沐鸣2娱乐 -《沐鸣2招商盛启，共创辉煌】

疫情当前沐鸣2娱乐的老师们变身“新手主播”

签到打卡

直播讨论各显神通打造“云端”三尺讲台

直播、录播

多样的网络教学模式

依旧干货满满的课程

与老师、同学“隔空对话”的特别互动

足不出户就能随时走进课堂

两周时间过去了

线上教学情况如何？

有哪些亮点和特点

老师和同学们的感受如何

让我们一起来揭晓

转眼间，沐鸣2娱乐 -《沐鸣2招商盛启，共创辉煌】线上教学已经进行到了第三周👨‍🦼‍➡️。在疫情防控的特殊时期💺，沐鸣2充分利用“职教云”平台、腾讯课堂，超星平台🔁、QQ群社交软件等搭建“空中课堂”，以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，推进学习方式变革‼️，实现“延期不返校、延期不停教🔥、延期不停学”🙎🏼‍♀️。

为夯实网课教学阵地，沐鸣2教学副院长刘奇第一时间建立了本学期有教学任务的教师为成员的微信群🎨。通过微信群，一方面确保将上级最新精神🏨、各项教学工作要求及时传达给任课教师♿️，共享各种网络课程资源和信息❄️；另一方面积极组织任课教师交流线上教学经验、共享线上授课技巧，形成战“疫”教学集体，汇聚成教学合力。
同时🎳，学工部老师积极协助任课教师建立每门课程的线上教学微信群👩‍🦲，构筑师生线上联络平台💭，做到及时摸清所有学生上网课的设备和网络条件，帮助有困难的学生解决问题🦷，做到所有学生实现网上课程学习🏌🏻‍♀️。

线上网课😊，屏幕变黑板，教师成主播🧘。面对网络教学，大多数老师迎难而上，从“小白”做起，不断摸索网络教学技术🎄🚿，保证顺利完成教学任务👩🏽‍✈️。

“网络主播”一词👨🏻‍⚕️，对于教务处基础教学部陈超主任来说🏊🏻，有些许陌生🐖💈。“没想到50后的我🍂😟，还能体验一把网络在线授课。虽然一开始有些许忐忑💇🏼‍♂️，但是经过两周多的打磨，现在已经算得心应手了。“陈超主任本学期所讲授的是公共选修课《应用文写作》，对待这一课程，他早早就做好了增加课程内容的备课计划。”我首先结合了上学期《军事理论课》的内容，引导同学们用人民战争的思想，思考分析这次的‘疫情’防控战役🤦🏼‍♀️🚴🏻‍♂️，在提升同学们生命意识、公共意识的基础上，对大家进行了心理疏导🅱️🧛🏽，更想通过这种方式，让同学们在学习写作的过程中🦿👍🏽，能结合时事热点多思考🧑🏿‍🎄。”陈超主任的课堂互动热烈🧛🏻‍♀️，同学们也常献上一朵朵虚拟的“鲜花”，以表对老师的肯定和喜爱。

作为一名医疗器械经营与管理专业的教师，陈美秀采用了超星平台的“录播+资料推送+讨论答疑”的线上授课模式，带领大家学习《客户关系管理》课程🏋🏼‍♀️✧。她充分利用在线教学中视频可反复播放的特点，尽可能地将每一个知识点都录制出详细的讲解视频，并嵌入一些引导思考理解的题目👩‍👩‍👦‍👦，课后通过超星学习系统的数据监测🧑🏼‍💻，实时掌握学生的学习进度和效果🧗‍♀️👭🏼。

居家防疫期间🍸，最让人好奇的莫过于❗️，在户外或者特定场地进行教学的体育课，要怎样开展呢？”虽然没有开展在线课程，但是我和体育组的老师们针对同学们居家期间如何提高心肺功能，增强免疫力，拍摄了几组简单易学的锻炼视频，并分享在了QQ群和微信群聊里，同学们的积极性都很高💌。“体育老师郭昂燕说ℹ️。

“下午三点，我们在直播间不见不散哈！”随着《计算机基础与应用》课程授课老师张超在群里发出的通知，他的学生们顿时反应热烈，积极回应。张超老师的课堂充分发挥线上平台优势，互动讨论📭、活动测验、抢答等新教学模式一应俱全👨🏽‍🔧🧑🏿‍✈️，同学们对这种活动生动的授课方式十分喜欢。
网络课程结构更严谨🚵🏻‍♀️、更流畅，将”以学生为本“的特色发挥得更突出。老师们开始更加关注学生的反馈🍕，与学生搭建对话模式或互动结构，营造分享性的学习共同体文化🫶🏿🐦‍🔥，进一步提升了学生在线学习主动性和学习质量。

为此⏰，沐鸣2娱乐的老师们既在潜心研究怎么教👷‍♂️📩，更重视研究如何让学生在网上学得好🧑🏼‍🚀。许多教师积极利用在线授课特性🪀，推动学生从被动听课者向主导学习者转变🚀🧑🏼‍✈️。

《大学英语》课程授课老师李函奕，每天都会用软件查看自己学生上传的作业以及相关学习进度👨🏿‍🦲8️⃣。为保证线上学习效果，她会制作《学习指南》提前发给学生进行预习☝️，明确当堂课的重难点，课后通过在线课程讨论区🤓👖，参与讨论。

《中华传统文化》课程的授课老师李竹，会提前征求学生解读哪些文学作品的意见。

丁晓月老师在《大学生职业生涯规划》课程的教学中，更为关注学生的留言反馈🐥，课后她会统一搜集整理学生的留言，并在下一节课堂和同学们进行高效互动⚽️，保证教学效果。
“一节课结束，连续两三天都还有同学找我答疑，网络是很好的互动平台。”在“希沃白板”直播群聊里，《口腔材料学》课程授课老师苏霞发现同学们发的表情也很可爱☞🤷。“这么活泼的课堂平时是见不着的，与之前线下上课相比，我明显感觉到大部分同学的积极性👨🏽‍⚖️、主动性都提高了，有一些之前交流很少的学生🧖🏻‍♂️，现在也会主动找我。”苏霞说。

开课之前，沐鸣2为任课教师普及了互联网信息服务管理“七条底线”及“九不准”👩🏽‍🦲🚣🏼‍♂️。借全面网课之机，面向全体大学生开展思想政治教育。同时👨🏼‍🍳，沐鸣2将疫情防控的生动实践转化为生动课堂Ⓜ️。备课中，思政课教师准确把握党中央关于疫情防控的部署和要求，并及时融入教学🏋🏼，教育引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”🦾、做到“两个维护”。将防疫抗疫中涌现的先进人物💁🏼‍♀️、典型事迹作为教学案例，引导学生思考生命、敬畏、担当、感恩，厚植爱国情怀，为沐鸣2娱乐全体学生上了一堂生动的战“疫”思政课🙍🏿‍♂️。

同学们纷纷反映🤦‍♀️🤸🏽‍♀️，这段特殊求学经历为他们的大学生涯烙下了深刻的印记，获益匪浅👨🏽‍🔬。

突如其来的疫情

让线上教学

成为同学们春季学期难忘的体验

授课方式变了、授课地点变了

但不变的是课程质量

纵使彼此相隔数里

但对知识的热情

会消融一切距离

待万物复苏时

春光明媚之日

我们再重逢于沐鸣2娱乐

图文来源🫳：党政办张莹然